Huang y Schrage nombrados atletas académicos juveniles nacionales

Por sexto año, la USTA honra a los jugadores de tenis de secundaria con su Premio Nacional de Atleta Junior Scholar, que reconoce a los atletas jóvenes que mejor demuestran que el tenis es el deporte de oportunidades para la educación, el avance y el desarrollo del carácter. Los ganadores de este año son Austen Huang de Elk Grove, California, y Stephanie Schrage de Millburn, Nueva Jersey

Huang, recluta de la Universidad de Columbia (en la foto de arriba) y Schrage, con destino a Princeton, recibirán sus premios en septiembre en el Semi- Reunión Anual en el Hotel Grand Hyatt de la ciudad de Nueva York.

"Los logros de Austen y Stephanie en la cancha, en el aula y en la comunidad realmente los convierten en líderes ejemplares entre sus pares", dijo Kurt Kamperman, director ejecutivo de tenis comunitario de la USTA. "Ambos son muy merecedores de este honor y tienen un futuro brillante por delante en las escuelas de la Ivy League".

Para calificar para el premio, los estudiantes deben tener un GPA no ponderado de 3.75 en un 4.0 escala y se ubica en el Top 100 de la clasificación nacional 18de niños o niñas de la USTA. También se consideraron un ensayo escrito, así como liderazgo y espíritu deportivo. A continuación se pueden encontrar extractos del ensayo de cada jugador.

Huang, clasificado en el puesto número 16 en la clasificación nacional de 18varones de la USTA, ganó el título individual de 18varones del Campeonato Nacional de Invierno de la USTA en 2016 cuando tenía 16años. Es un estudiante de último año que estudia en línea en la escuela Laurel Springs y tiene un 4.0 GPA no ponderado, toma ocho cursos AP y es entrenador de tenis voluntario activo en un club local. También es pianista voluntario en un centro para personas mayores local y recibió un premio a la deportividad en el USTA Pro Circuit $25,000 Men's Futures en Little Rock, Arkansas.

Schrage, actualmente No. 27 en la clasificación nacional 18femenina de la USTA, ha sido clasificada como la chica número 1 en la sección Este de la USTA. Preparada para graduarse de Milburn High School en diciembre, ganó el título individual femenino de secundaria estatal de Nueva Jersey en 2015 y ayudó a Milburn a ganar cuatro títulos estatales consecutivos por equipos. Schrage tiene un 3.75 GPA no ponderado, con cinco cursos AP, y es voluntario activo en Dress for Success, ayudando a clientes de bajos ingresos, así como participante de investigación de acción para ayudar a crear más oportunidades laborales para trabajadores de bajos ingresos. También ganó el premio a la deportividad en el Campeonato Nacional Femenino 16de la USTA.

Extractos de ensayos

Como parte del proceso de solicitud del Premio Nacional de Atleta Junior Scholar, se pidió a cada jugador que escribiera un ensayo personal a partir del siguiente mensaje: En 500 palabras o menos, explique cómo ha utilizado las lecciones que ha aprendido en la cancha de tenis en el aula y en tu vida.

Austen Huang (Sección del Norte de California de la USTA):
"Cuando era niño, fácilmente influenciado por sus compañeros, a menudo me manipulaban. Me encontré a punto de dejar de fumar. Pero en mi opinión, mi lesión fue en realidad un regalo de Dios. Me di cuenta de que tenía algo más que reconocimiento. Había encontrado ese "regalo" que mis padres vieron años antes. El reconocimiento es meramente superficial y yo buscaba algo más profundo que eso. Mi esfuerzo y dedicación darían sus frutos a largo plazo. Me agradezco a mí mismo por no rendirme cuando los tiempos eran difíciles. Mi "don" especial me ha ayudado a convertirme no sólo en un mejor atleta, estudiante y modelo a seguir en mi sociedad, sino que también me ha abierto muchas nuevas puertas de oportunidades. Y, lo mejor de todo, finalmente estoy obteniendo el reconocimiento que anhelaba gracias a mi 'regalo'”.

Stephanie Schrage (Sección Este de la USTA)
"En el transcurso de un día, a veces me siento como dos personas diferentes. En la escuela, concentro toda mi energía mental en aprender, tomar notas y realizar exámenes. Si hago un examen un viernes antes de mi partido de primera ronda, concentrarme en la tarea que tengo entre manos me permite obtener la mejor calificación posible. En el tenis puedo escapar de las difíciles exigencias de la escuela. Si saco una mala nota en un examen, me olvido de ello durante dos horas para poder concentrarme completamente en entrenar. Poder separar la escuela y el tenis ha sido beneficioso, pero también lo ha sido aplicar las lecciones que he aprendido en ambas áreas entre sí. Del tenis aprendí a comportarme, lidiar con la presión, adaptarme en situaciones difíciles y trabajar incansablemente para lograr mis objetivos. Todas estas cualidades han influido en mi perspectiva sobre cómo ser un buen estudiante, miembro de una escuela y miembro de una comunidad".