El tenis es la parte fácil: Artículo sobre Mike Louis

Para Mike, gran parte de esa experiencia tiene que ver con las relaciones. Desde el principio, intenta ser "lo más auténtico y transparente" posible con su equipo. Quiere que los jugadores comprendan que las relaciones que forjan en la universidad pueden durar toda la vida. Recordarán los viajes en furgoneta, las celebraciones, los días difíciles y los reencuentros. Una de las cosas más reveladoras que compartió Mike fue lo que sus jugadores suelen decir luego de un día largo o difícil en el salón de clases: "Puedo ir a capacitar. Puedo estar con mis colegas de equipo. Eso dice mucho sobre el ambiente que crea.

Esta misma filosofía se aplica al desarrollo de los jugadores. Mike busca jugadores que tengan curiosidad por saber cómo pueden mejorar. Quiere que “entren al laboratorio”. La práctica es un espacio para la experimentación, incluso para cosas engorrosas que podrían marcar una diferencia de uno o dos por ciento. La jugadora no se limita a ejecutar las instrucciones del entrenador, sino que se convierte en una investigadora de su propio juego. Hay seriedad en ese enfoque, pero también alegría. La mejora se convierte en algo que pertenece al jugador.

Eso también podría explicar por qué Mike cambió su definición de un buen entrenador. Cuando le pedí que terminara la frase: “Los entrenadores que más mejoran son los que…”, respondió rápidamente: “…todavía están aprendiendo”. Aprende tanto de entrenadores mayores que él como de entrenadores más jóvenes que él, porque lo ayudan a ver a los jugadores de manera diferente. Amplían su lente. Como él mismo dijo: “Hay tantas cosas de este universo que desconocemos. Estamos locos si creemos saberlo todo. La curiosidad, por lo tanto, no es simplemente algo que él busca en sus jugadores. Es algo que él cree que los entrenadores también necesitan.