15 -LOVE crea 10 BLOCKS Art Project

Las pautas de distanciamiento social en medio de la pandemia de COVID- 19 dieron a los niños del programa 15 -LOVE National Junior Tennis & Learning (NJTL) la oportunidad de ser creativos, literalmente.

La organización sin fines de lucro, que ofrece programas educativos y de tenis a aproximadamente 5000 niños en el área de Albany, transformó recientemente una cancha de tenis con su 10 BLOCKS. El proyecto permitió a un grupo selecto de 15 -LOVE y sus familias crear una obra de arte de tiza dentro de una de las diez cajas que forman una cancha de tenis completa: las dos cajas de servicio y los pasillos dobles, así como el espacio entre la línea de fondo. y una línea de servicio, llamada tierra de nadie, a ambos lados de la red. Cada pieza individual necesitaba abordar temas de igualdad y multiculturalismo, y el proyecto finalmente resultó en una gran creación de mosaico colorido que capturó imágenes de drones desde arriba.

“Gran parte de la idea surgió de los requisitos de distanciamiento social exclusivos de este verano”, dice Ryan Artis, un alumno de 15 LOVE que desarrolló y encabezó la iniciativa. “El proyecto separó inherentemente a todos en su 'bloque'. Al mismo tiempo, hizo que los niños trabajaran colectivamente en la cancha. También queríamos darles una salida creativa ligada al tenis que pudiera tocar los importantes [problemas] sociales de hoy ".

Los niños (y sus familias) encontraron diferentes formas de explorar los temas designados de 10 BLOQUES en su obra de arte. Las piezas abordaron todo, desde la igualdad religiosa hasta la igualdad salarial. Un dibujo celebró el Mes de la Herencia Hispana. Uno utilizó una cita del activista negro Marcus Garvey y otro ilustra a las campeonas del US Open Steffi Graf, Naomi Osaka y Serena Williams para enfatizar la unidad entre las mujeres.

“Lo que más me llamó la atención es que los niños realmente tuvieron total libertad en este proyecto”, dice Amber Marino, directora ejecutiva de 15 -LOVE. “Solo les pedimos que pensaran en la justicia racial, la igualdad y la diversidad. Ayudé a algunos niños a medir y planificar su espacio, [pero] pasé gran parte de mi tiempo limpiando los baldes de agua para los 'borradores'. Esto era realmente todo su trabajo. A veces, los temas que eligieron los niños específicos hicieron sonreír a mi corazón; por ejemplo, fue un niño que decidió sacar el mismo salario por el mismo trabajo, con su madre coloreando junto a él ... fue [todo] tan poderoso ".

Artis está de acuerdo con ese sentimiento y admite estar impresionado por el producto terminado. “La originalidad de las piezas para transmitir mensajes particulares, en muchos casos incorporando tenis, fue excelente”, dice. “Además, no somos un programa de arte y nunca hicimos un proyecto de arte como este. Lo que me sorprendió es cuán talentosos son los niños, ya que solo conozco a muchos de ellos por su interés en el tenis. Tal vez sea porque no puedo trazar una línea recta, pero la calidad de lo que crearon estos niños fue mucho más allá de lo que esperaba ".

A continuación, cada uno de los participantes redactará declaraciones personales sobre la diversidad en relación con su obra de arte. Y tanto Artis como Marino esperan hacer crecer el proyecto 10 BLOCKS en el futuro.

“Aprendí que siempre hay más que podemos hacer para promover nuestra misión de llegar a los niños del centro de la ciudad”, dice Artis. “Probar nuevas ideas nunca implica un fracaso, o tienes éxito o aprendes. Me gustaría expandir 10 BLOCKS a más niños, ya sea expandiéndome a varias ciudades en la Región Capital o más allá, o incluyendo dos o más canchas a la vez. Definitivamente volveremos a hacer esto el año que viene, si no antes ".

A continuación, algunos de los artistas en ciernes de 15 -LOVE explican sus piezas completadas y la experiencia en general, en sus propias palabras:

¿Qué tema eligió retratar con su parte del proyecto de arte 10 BLOCKS? ¿Puede describir brevemente cómo retrató ese tema?

Rondacia McPherson: (cuadro de servicio inferior en el lado derecho de la red) igualdad y la unión se representan mediante las palabras, "Somos uno".

Millee Modasra: (derecho “tierra de nadie”) Nuestro tema fue igualdad vs equidad. Lo basamos en la publicación que vimos sobre personas de diferentes alturas que miran por encima de una cerca para ver un juego de béisbol. Para el tenis usamos diferentes pelotas de tenis para mostrar el mismo mensaje. El objetivo era inclinarse más hacia la equidad para demostrar cómo la adaptación a ciertas necesidades se traducirá en más oportunidades para jugar al tenis.

Hasan Serville: (cuadro de servicio superior en el lado derecho de la red) Elijo enfocarme en la igualdad de género. Hice esto dibujando una escala equilibrada con cada lado con el símbolo de género para mostrar igualdad.

Tirzah Spivey: (callejón superior de dobles en el lado izquierdo de la red) Nuestro tema fue la igualdad racial y de género. Era un mensaje que queríamos compartir. Describimos ese tema diciendo “NO” a todas las formas de Desigualdad.

JJ, Vanessa e Isabelle Dalzell: (cuadro de servicio superior en el lado izquierdo de la red) Elegimos enfocarnos en la unidad de las mujeres para hacer una diferencia en el mundo. Hicimos esto dibujando tres campeonas de tenis [femeninas] (Serena Williams, Steffi Graf y Naomi Osaka), cada una de diferentes orígenes.

¿Por qué fue importante para ti retratar ese tema personalmente?

McPherson: Este tema refleja mi moral al mirar más allá del exterior de una persona y tratarla de acuerdo con la sustancia de su carácter.

Modasra : Creemos que mucha gente sabe lo que significa igualdad, pero no muchos conocen la equidad. Y muchas veces la gente debería inclinarse por la equidad versus la igualdad.

Serville: Elegí este tema porque es mi punto de vista sobre cómo debería ser un mundo igualitario.

Spivey: Fue personal para mí porque he experimentado la injusticia racial y he visto la desigualdad de género.

Los Dalzell: Hicimos esto para demostrar que las niñas pueden marcar la diferencia.

¿Cómo describiría su experiencia trabajando en el proyecto de arte 10 Blocks? ¿Qué te gustó sobre eso? 

McPherson: Hacer esto tocó mi niño interior y provocó un resurgimiento de alegría pura y sin adulterar que pensé que había desaparecido hace mucho tiempo.

Modasra : Fue algo nuevo y divertido que no habíamos experimentado antes. Trabajamos con una artista, Andrea Carrillo, quien nos ayudó con el diseño y [nos dio] muchos consejos geniales.

Serville: La experiencia fue divertida. Me gusta mucho el arte y lo he disfrutado toda mi vida.

Spivey: Me gustó que implicara trabajo en equipo y unir nuestras ideas [para hacer] una sola.

Los Dalzell: Fue divertido. Pudimos ver a todos imaginar una idea, y tuvimos que dibujar una propia.

¿Cómo se sintió al ver el proyecto final con todos los " bloques " completados?

McPherson: El producto terminado no se parecía a nada que haya visto nunca. La singularidad de cada bloque reiteró además que todos podemos ser diferentes, pero aún así, iguales.

Modasra: Fue increíble. Parecía una pieza de rompecabezas. Me encantó ver todos los colores e ideas reunidos.

Serville: Fue genial ver todo el trabajo duro en la cancha y cómo se asemeja a lo que sería un mundo igualitario.

Spivey: Sentí una sensación de logro y orgullo al ver todo el trabajo en conjunto.

Los Dalzell: Se sintió maravilloso. Se veía muy creativo con todas las imágenes juntas.