Dan Faber 2019 Salón de la fama de los estados intermedios  

En esencia, Dan Faber siempre será un educador. Durante las últimas dos décadas, lo ha demostrado a través de su trabajo en el tenis y la comunidad.

“La educación ha sido una parte de todo lo que yo ' he hecho”, dijo. "No puedo imaginar un momento en que ese no sea el caso".

Actualmente, Director Ejecutivo de la Fundación USTA, el papel de Faber combina el tenis y la educación para impactar positivamente las vidas de decenas de miles de niños y cientos de comunidades cada año. Es la posición perfecta para Faber, que proviene de una familia que tiene profundos vínculos con el servicio, la comunidad y la retribución.

Antes de que Faber comenzara su carrera como maestro de escuela y educador a través del tenis, era un niño feliz y despreocupado en Michigan, practicando deportes en los patios de sus amigos.

“Cuando era más joven, practicábamos tantos deportes como fuera posible”, dijo Faber. "Crecí en un vecindario donde eso era solo parte de tu ADN".

Junto con el fútbol y el baloncesto, uno de los deportes más populares en el barrio de Faber era el tenis. Muchos de los padres del área jugaron, y eso inspiró a los niños a intentarlo.

"Colocaríamos una cuerda a través de nuestra entrada y jugaríamos", dijo. "Recuerdo haber desenredado pelotas de golf para poder usar el núcleo de la pelota de golf para golpear con raquetas de tenis".

"No siempre funcionó muy bien", se rió.

Faber se quedó con eso. A temprana edad se conectó con Kirk Anderson, una de las figuras de entrenamiento más reconocidas en el tenis, y comenzó a plantar sus raíces en el juego.

Esas primeras lecciones evolucionaron hacia el éxito como jugador junior, y Faber se destacó en su escuela secundaria bajo la tutela de Dwayne "Tiger" Teusink, un entrenador y profesor de historia sin cortes que inspiró a Faber a aprender y mejorar en el aula y en la cancha. Teusink fue uno de los principales contribuyentes a que Faber quisiera trabajar en educación, al tiempo que aumentó su aprecio por el tenis.

Faber asistió al Albion College en Michigan, donde estudió educación y compitió en el equipo de tenis. Obtuvo su primer trabajo como maestro poco después de la universidad, y comenzó a comprender realmente su amor por ayudar a los niños.

Avanzó unos años a 2000 , y Faber se encontró hablando con Bill Mountford, quien lo conectó con el National Junior Tennis and Learning (NJTL) de Trenton. Poco después, asumió el cargo de Director de Programa y Desarrollo.

En su posición, Faber estaba a cargo de desarrollar e implementar programas de tenis y educación. También trabajó durante ese tiempo en el Distrito Escolar de Council Rock en el condado de Bucks, Pa. Como maestro de aula, además de trabajar con el distrito escolar como especialista para implementar planes de estudio de matemáticas y tecnología.

Esa experiencia fue invaluable para Faber en su carrera. Cuando se hizo cargo de NJTL of Trenton como Director Ejecutivo en 2005 , tenía una sólida comprensión de los sistemas escolares y los planes de estudio y cómo eso encajaba con la comunidad. Combinó eso con el tenis para ayudar a NJTL de Trenton a alcanzar nuevas alturas.

Bajo el liderazgo de Faber y con el apoyo de personas como Amy Smith, Beth Deitchman, Ginny Mason y Albert Stark, los ingresos de NJTL de Trenton se duplicaron a más de $ 1 millones. Años de recaudación de fondos y construcción de una red de apoyo culminaron con el rejuvenecimiento de las históricas canchas de tenis del parque Cadwalader de Trenton, que ahora cuentan con seis canchas duras renovadas, 14 canchas cortas “ 10 y menos”, una cancha de estadio y un pabellón de dos pisos. Los tribunales siguen siendo una pieza central en NJTL del trabajo comunitario de Trenton a diario.

"Antes de eso, nuestro personal comenzó todas las mañanas a sacar las malas hierbas de la arcilla", dijo. "Uno veía a los niños jugando en las canchas y simplemente pensaba: 'Se merecen algo mejor que eso".

Faber dijo que el crecimiento de la organización y el proyecto de Cadwalader Park nunca habría sucedido sin el éxito del Currículo Académico de Participación Creativa (ACE), que fue uno de sus logros más destacados durante su tiempo en Trenton. El plan de estudios ACE es un plan de estudios académico con temas de tenis que se utiliza en todo el país y está disponible para todos los capítulos de NJTL en los Estados Unidos. Su objetivo es hacer que el aprendizaje sea más divertido en un entorno fuera de la escuela al conectarlo al tenis.

Tan ocupado como estaba con el trabajo, Faber también ha encontrado tiempo para ser voluntario. Él acredita a Jeff Harrison por reclutarlo para servir en la Junta de Directores de Middle States, donde ayudó a dar forma a los esfuerzos de la sección y se conectó mejor con la USTA.

Cada experiencia ayudó a llevarlo a su puesto actual, en el que dirigió a la Fundación USTA a un crecimiento sin precedentes en los últimos años.

Fiel a su personaje, Faber aprovecha todas las oportunidades que puede para agradecer a los demás y reconocer su papel en su éxito. Esto incluye a Amy Smith, Judy Levering y Tom Chen, a quienes dice que le dieron orientación y oportunidades en los últimos años. Nunca pasa más de unos minutos sin mencionar a su esposa, Jennifer, y su hija, Sydney.

“No hay forma de que pueda hacer lo que he podido hacer sin mi familia. Sin su apoyo ”, dijo. “Con mucho, siempre son lo primero. No hay nada mejor que pasar tiempo con mi hija y mi esposa. Definitivamente son lo más importante en mi vida ".

Dan Faber comenzó su carrera en educación, y un día, esa es exactamente la forma en que planea terminarlo. Por supuesto, probablemente habrá bastante tenis involucrado.

"Esto es lo que soy", dijo. "El tenis y la educación están en mi sangre".