Actividad física para discapacitados

Algunos de nuestros programas registrados han estado solicitando documentación que respalde la importancia de la actividad física en la población discapacitada. Esta información, en forma de datos y cifras, es útil cuando se buscan subvenciones y donaciones para establecer y mantener programas de tenis adaptados. También sirve como una validación de esfuerzos y puede citarse para fomentar la participación adicional.

Como resultado, investigamos y encontramos algunos artículos pertinentes que pueden resultar útiles.

Más recientemente en el Journal of Physical Education, Recreation & Dance, vol. 90 , No. 1 , hay un artículo titulado, "Un siglo de actividad física en los Estados Unidos". Señala que la preocupación por la falta de actividad física para todos los jóvenes ha estado en curso durante los últimos cien años. Haga clic aquí para leer.   

En la publicación Olympic Coach, vol. 28, Número 1, los expertos citan a los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades y afirman: Sólo "1 de cada 5 estudiantes de secundaria" cumplen con las pautas recomendadas para la actividad física, pero "los jóvenes con discapacidades cumplen el doble de propensos a ser físicamente inactivos (con) tasas de obesidad casi 40% más altas que las de los jóvenes sin discapacidades físicas”. Continúa sugiriendo que los entrenadores pueden dar a “todos los niños, independientemente de su capacidad”, la oportunidad de ser activos y tener un “impacto significativo en su calidad y cantidad (vida útil) de vida”. Haga clic aquí para leer. 

Por último, un artículo en el Journal of Adolescent Health 41 ( 2007 ) 224 - 229 , cita 56 referencias a artículos, informes y estudios para respaldar la premisa de los autores de que los jóvenes con discapacidades físicas y cognitivas experimentan un grado mucho mayor de obesidad y afecciones secundarias. (limitaciones de movilidad, descondicionamiento, fatiga, dolor, úlceras por presión, depresión y aislamiento social) que resultan en dificultades personales y económicas para el niño y la familia. Los autores han sugerido cuatro áreas como posibles soluciones: ( 1 ) actividad física, ( 2 ) nutrición, ( 3 ) conocimiento o conciencia y ( 4 ) participación social. Haga clic aquí para leer.