Perfil profesional: Coaching Education & Performance Manager

David Ramos trabajó anteriormente como Gerente de Educación y Desempeño de Entrenadores con Desarrollo de Jugadores de la USTA. En esta Q & A, analiza su trayectoria profesional y su papel en la USTA. 

¿Cómo se elige esta vía de carrera?

Empecé a ir a la escuela en Nueva York para ilustración en F.I.T. (Fashion Institute of Technology), y yo era entrenador asistente en la cara cuando decidí entrar a tiempo completo. Tenis Me hubiera gustado que fuera de verdad, y pensé que aunque estaba decente en ilustración, no estaba seguro si podía hacer una vida en ese campo, y no desea ser exactamente un " hambre artista." En el programa de Tenis Profesional, podría obtener un grado y obtener certificados en el mismo tiempo, por lo que parecía una buena elección.

¿Cómo se interesa en el tenis?

Empecé a jugar tenis en la escuela secundaria. Básicamente, yo era un jugador de baloncesto y se redujo. Así, comencé a jugar tenis, pero sólo desde 10en la categoría. Entonces, cuando yo estaba en la Fuerza Aérea antes de ir a la escuela ilustración, jugué tenis Junior College de un año cuando era 19, y no realmente bien. Creo que fue el "enganche" que me tiene pensando en hacer algo en el tenis.

¿Qué es exactamente un Educación Coaching y Performance Manager no?

Hay una muy amplia gama de días "habituales". Algunos días, me reúna con jugadores y sus entrenadores para mostrarles los recursos de vídeo tenemos en línea. Me explican cómo pasar los partidos de sus jugadores, descargarlas en sus computadoras, y buscar cosas como ganadores y errores, o sombras de su juego. Luego, cuando los jugadores están jugando partidos, realmente me registro vídeo para que podamos convertir esto en una pieza de producción de vídeo. Otros días, tomo fotos de todos los jugadores estadounidenses en un torneo. Así, la fotografía, la producción de video, la educación como entrenador, etiquetado coincide con el análisis de video-las cosas ocurren todos en forma bastante regular. El trabajo es algo así como un director de arte para tenis.

Pero entonces, yo también realmente jugar y el entrenador, por lo que está tomando todas esas diferentes áreas y unirlos. Podría ser en la oficina creando puntos y dádivas de Coaching para eventos de educación, o fuera tomando video y trabajar con los entrenadores para ayudarles a comprender el partido de sus jugadores, por lo que es muy variado, día a día. 

¿Cómo llegar a donde está hoy?

En 22, una vez me hizo la decisión de hacer del tenis a tiempo completo, me mudé a Big Rapids, Michigan, para el Programa de Tenis Profesional en la Universidad Estatal Ferris, que tenía cerca de un centenar de estudiantes en ese momento. Fue muy diverso que hubo gente de todas partes del mundo existe. Me quedé por tres años, y luego se ofreció una oportunidad realmente genial volver a Nueva York y enseñar tenis, que no podía rechazar. Me enseñó en Nueva York por tres años. A continuación, en 28, me di cuenta de que necesitaba volver y terminar mi grado. Así que fui a Ferris, donde trabajé como asistente técnico. Terminé mi trabajo universitario en International Business, que normalmente no es uno de los torneos que combinan con la gestión de Tenis Profesional (PTM), por lo que es un poco diferente.

Entonces, tomé un trabajo con una empresa llamada Europa de Tenis, donde he viajado por toda la enseñanza mundial junior a jugar en torneos internacionales. Además, he contratado jugadores aquí en Estados Unidos

En 2000, regresé a Ferris como jefe técnico de la Mujer, una posición que he mantenido durante cinco años. A continuación, en 2005, comencé a dirigir los hombres y las mujeres. En 2006, sólo he dirigido al hombre. Derecho cuando recibió por primera vez a Ferris, comencé a utilizar el vídeo para ayudar a los jugadores trabajar en técnica. Habían software disponible se llama Dartfish que había empezado a utilizar para analizar técnica, y me enseñó cómo hacer coincidir el etiquetado, que está rompiendo las coincidencias en los puntos individuales.

Dejé Ferris en 2006 para obtener un título de maestría en Administración Deportiva de Western Michigan University. Necesitaba hacer un curso general para completar el grado de maestro, así que había atravesado desde la formación del Programa de Alto Rendimiento de la USTA cuando era entrenador del Estado Ferris, pensé que sería un gran lugar para hacer una pasantía. Después de la pasantía, me han ofrecido un puesto a tiempo completo como coordinador. Así, comencé a trabajar aquí en Coaching Educación, utilizando algunas de las mismas ideas y trabajar con los entrenadores para ayudarles a mejorar sus métodos. He creado todo tipo de recursos diferentes como becas de investigación, y muchas herramientas de análisis de técnica, como secuencias de fotos y video de golpes. Análisis En 2012, comencé a hacer coincidir el etiquetado para entregar informes sobre los opositores en busca de jugadores, y fue promovido a ese punto el especialista.

Después de eso, me promueven a Manager, de modo que tuve una persona trabajando como coordinador de mi supervisión para utilizar vídeo codificados para ayudar a nuestros jugadores. Ahora, soy parte del programa Desarrollo Player, que trabaja para proporcionar apoyo tanto a los jugadores en el Top 100 como quieran. Así, además de trabajar directamente con los jugadores, estamos tratando de armar la entrada de entrenadores que están viendo los partidos para crear una base de scouts estadounidenses hasta finales de 2016. 

¿Qué conocimientos o intereses son importantes en su carrera?

Creo que un programa orgánico de Tenis realmente abre una puerta que no sería otra cosa ahí. Escuché sobre el programa desde un anuncio en la parte posterior de la revista. Tenis Quien acudió al programa PTM en ese momento lo había visto. Realmente quería obtener un grado. Cuando vi este programa en Gestión de Tenis Profesional, pensé que sería mejor que acaba de obtener la certificación y estar en una organización sin tener un grado real.

 ¿Cuál es la mejor parte del trabajo?

Mi aspecto favorito es parte del equipo de Estados Unidos y ayudar a jóvenes estadounidenses y maximizar sus ventajas potenciales. Realmente tienen trabajando con entrenadores nacionales y entrenadores externos y compartir videos, porque los entrenadores no pueden acceder a esta por sí solos, y se les da tanta información objetiva. La mayoría de jugadores realmente disfrutar viendo a sí mismos y se les ayuda a entender mejor sus juegos. Una de las partes más satisfactorias del trabajo es viajar a torneos para reunirse con entrenadores y les busca información para ayudarlos a derrotar a sus oponentes.

¿Cuáles son algunas de las innovaciones recientes que he visto en el campo?

Yo diría que para un analista de rendimiento, como yo, utilizando videos y Dartfish realmente ha cambiado los métodos de entrenamiento. Por ejemplo, un entrenador que desee buscar sólo en un jugador de servir, y podría pedir un video de su jugador atravesando las mociones. No capturar e importar el video en mi computadora y preparar una presentación para el entrenador que muestra lo que vi de la apoplejía. Normalmente se trata de un par de comparaciones, mirando videos desde un par de distintos ángulos, acercarse a ella, y utilizando diferentes herramientas para llamar la atención sobre lo que veo es que debe abordarse.

El entrenador busca primero, sin el jugador. Entonces podríamos tener otro entrenador o dos vienen y mire lo que podemos obtener un consenso general. Juntos, haremos una lista de una o dos cosas que pensamos que este jugador debe hacer para mejorar. Entonces, nos sentamos con el jugador y el entrenador va a lo que se hemos acordado. Hemos puesto que el vídeo de una colección privada que solo para ese jugador en particular, tan pronto como estamos hablando es de hecho va en su historia. También va a nuestro sistema de gestión Athlete para mantener un seguimiento de todo lo que hacemos en términos de trabajar con un jugador. Digamos que no somos el entrenador principal de ese jugador en particular. También puede enviar ese vídeo por correo electrónico y decir que hicimos un período de consultoría con el jugador hoy, y aquí está el video de su derecha, por ejemplo. Así que mucho cómo utilizamos Dartfish para analizar la técnica del jugador.

En los partidos, puede ser muy diferente. Depende de la situación. Entonces, digamos que un entrenador tiene un jugador que no han visto jugar en un tiempo. Ese entrenador me pedirá la etiqueta coincide. Coincidencia de etiquetas básicamente significa que alguien se sienta y ve el video de los partidos y los grifos botones para especificar valores de todo lo que ocurre. Así, si el jugador hace que el primer servicio, el etiquetador llega al " botón de primer servicio. Si el jugador golpea un ganador, el etiquetador hits " ganador." Luego te pueden buscar mediante el partido muy rápidamente y resumir al jugador que fue como su rendimiento y jugar por unos cinco minutos de video, en lugar de tener que sentarse y ver un partido de dos o tres horas. Vídeo específica Sport de edición es lo que " está etiquetado.

¿Puede compartir cualquier asesoramiento para estudiantes de secundaria?

No bloquear usted en una sola cosa. Por ejemplo, creo " que voy a ser un entrenador."O," simplemente voy a ser un jugador."

Puede evolucionar. Durante el primer curso de mi carrera universitaria, hicimos algunas ideas para descubrir nuestras fortalezas y lo que queremos hacer. Puede que quiero jugar tenis, pero también ser realmente en matemáticas. O quizás usted realmente aman estadísticas, o, en mi caso, fotografía y video teniendo. Así, no solo de tenis, pero lo que son algunas de las otras cosas que realmente le encanta hacer, y cómo esas cosas pueden unirse para convertirse en un trabajo relacionado con el tenis?

No limitar a sí mismo. Puede empezar a dirigir y le gustaría que la investigación y el desarrollo, o trabajar con el favor de desarrollar raquetas personalizados y hacer ese tipo de cosas posible. Debe tener algún tipo de visión. Realmente preguntarse: " ¿Qué es lo que me gustaría hacer finalmente que combinará todas mis habilidades en algo único?"

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